Sexta-feira, Março 6, 2026
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Escola Joaquim Rebouças recebe nova pintura em sua quadra com parceria entre secretarias

A quadra da Escola Municipal Joaquim Rebouças de Carvalho Neto recebeu uma nova pintura, fruto da parceria entre a Secretaria Municipal de Educação e a Secretaria de Esporte, Lazer e Juventude. A ação faz parte do conjunto de melhorias que vêm sendo promovidas nos espaços escolares, com o objetivo de oferecer ambientes mais adequados para as atividades pedagógicas, esportivas e de convivência social.

O espaço é utilizado diariamente pelos alunos da escola em aulas de Educação Física, recreação e eventos culturais. Além disso, a quadra é cedida para entidades que desenvolvem projetos extracurriculares, ampliando o acesso da comunidade às práticas esportivas e de lazer. Dessa forma, o local cumpre um papel fundamental não apenas no processo de ensino e aprendizagem, mas também na promoção da integração comunitária e do incentivo à participação social.

A secretária de Educação, Profª. Dra. Cristiane Fátima Guimarães Silveira Mota, destacou que essa intervenção é mais uma etapa das ações de manutenção e adequação das unidades escolares. “Nosso compromisso é garantir que os espaços educativos estejam preparados para receber as crianças e jovens, oferecendo condições estruturais que favoreçam tanto o aprendizado quanto a convivência em atividades coletivas”, afirmou.

O prefeito Kleber Silveira ressaltou a importância da união de esforços entre as secretarias para atender às demandas da comunidade. “Quando trabalhamos de forma integrada, conseguimos resultados mais rápidos e efetivos. Essa quadra, além de atender aos alunos, é um patrimônio da comunidade. A revitalização garante que ela seja utilizada com mais segurança e conforto por todos que dela dependem”, declarou.

Segundo a Secretaria de Educação, novas ações de manutenção em diferentes unidades escolares estão previstas para os próximos meses, reforçando o compromisso do município com a qualidade da educação e a valorização dos espaços públicos.

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